الفاتح

2. Gross and fine motors

المهارات العضلية الكبيرة و الدقيقة

نبدأ مع طفلنا الجميل شيئا فشيئا كى ننمى مهاراته الحركية فى عمر العام ونصف و هذه هى الفئة العمرية التى سنبدأ بها و نستهدفها فى مدوّنة الفاتح.

قبل البدأ فى الانشطة, سنحتاج ان نعلم الطفل اربعة أشياء و هى عبارة عن عملية ارساء لقواعد و نوع من التأهيل للطفل للدخول فى الأنشطة الحركية و تسمى هذه العملية بال Normalization.

قد تشعرون ان طفلا عمره سنة و نص سيكون صغيرا و لن يستطيع تنفيذ تلك الانشطة, بالطبع سيكون استيعاب صغيرك ضعيفا فى الاونة الأولى و قد يأخذ مدة تصل الى الشهرين ليبدى اى تفاعل و لكن على سن السنتين باذن الله سيكون قد تعلّم اشياءا كثيرة و قد يسبق اقرانة.

و اذا كان طفلك اكبر من سنتين استعينى بالله و ابدأى معه من الاول بالتدريج و بالتأكيد سيكون تحصيله اعلى من الأطفال الأصغر سنا.

1.ارسم خطا للطفل على الارض بالشيكارتون الملون من عند الكهربائى او المموّن

و اطلب منه ان يمشى عليه بذلك التدرج

. 1.يمشى للامام كالسيرك و يسير فوق الخط و و هذا بيعلم الاتزان

و سيسعد الأطفال كثيرا بتلك الأنشطة:-)

ثم يقف الطفل بالجنب و يسير بجنبه حتى نهاية الخط

ثم يقفز كالضفدع و مستمرين فوق الخط ثم كالكانغارو

و يسيرالطفل و هوا يحمل كوبا من الماء دون ان يسكب منه شيئا و هذا التمرين لعمر سنتين و نص.

السير فوق خيوط العنكبوت و كل ما ستحتاجه الأم هو سوليتيب ملوّن و عناكب ملوّنة و هديّة فى النهاية كالحلوى مثلا
نبدأ بعمل بيتا للعنكبوت على السجّادة ثم نضع بداية و نهاية واضحة.نضيف مجموعة من العناكب حول خيوط العنكبوت و الجائزة فى المنتصف ثم يبدأ الطفل بالمشى فوق خيوط العنكبوت مع التقاط العناكب من على الأرض دون ان يقع

2.كيف يحمل الكرسى بوضع صحيح بحيث انه لا يجره على الارض لا يحمله بطريقة خاطئة فيؤذى ظهرة.

3.كيف يحمل الصينية Tray

بحيث يضبط و ضع اصابعه كالصورة و ان تكون الصينية فى مستوى بطنه واعتذر ان الصورة ليست دقيقة بالنسبة لمستوى الصينية و

لكنى لم اجد غيرها :(

٤. كيف يحمل الادوات الحادّة كالسكين؟

يحملها الطفل بحيث يكون الحرف الحادّ للداخل فى اتجاه قبضة يده و ليس للخارج و اعتذر لانى لم اجد صورة.

بعد الانتهاء من١ -٤ نثبت منضدة كى نقوم باداء الأنشطة التى ستأتى معنا لاحقا باذن الله و لو لم يتوفر يمكن ان نستخدم مفرشا على الارض.

و الوضع الصحيح للجلوس ان يكون الولد جالسا ناحية يدى التى لا استخدمها

و مهم ايضا ان نستخدم أدوات غير ملوّنة كى لا تشتت المخترع الصغير.

الى هنا تنتهى جولتنا فى منهج المونتيسورى و انتظرونى فى التدوينة القادمة و التى سأشرح فيها انشطة الحياه العملية باذن الله تعالى و التى يستمتع بها احبابنا الصغار, مع توضيح لكل نشاط بصورة فى محاولة منى لتقديم منهج المونتيسورى بشكل علمىّ و مبسّط باذن الله.

كما سأنتظر ارائكم و تعليقاتكم بخصوص محتوى مدوّنتى و شكلها.

قسمت مونتيسورى الحياة العملية لاربع اقسام

١. Grace and courtesy الاداب

٢. Gross and fine motors المهارات العضلية الكبيرة و الدقيقة

٣. Environment care العناية بالبيئة

٤. Self-careالعناية الشخصية

بسم الله نبدأ بالحياة العملية Practical life

1. Grace and courtesy

و هى الآداب , كيف يتكلم مع الكبير و آداب الاستئذان و كيف يعطس وهكذا ,هذا بالنسبة للدكتورة مونتيسورى اما

بالنسبة لنا فمن الممكن ان نترجم هذه الآداب الى الاداب الاسلامية كاداب اللبس و الاكل و الشرب والزيارة و .....

اهمال تلك الاداب تولد انسان همجيّا

و من المهم ان نغّير مصادرنا و نحن نعلّم اولادنا

١. كالتعليم بطريقة مباشرة منّا

٢. القصة

٣. بالكرتون مثلا كيف يعطس.. كيف يشرب.. و هذه النقطة ستستمر معنا فى كل الفروع باذن الله و ساحتاج ان اضع هدفا ليوم او يومين كى اوصل للطفل الشئ الذى اريده